METODOLOGÍA (PLAN PEDAGÓGICO)

TXISTU

OBJETIVOS GENERALES

1. Dominio de la respiración, posición y emisión como medios para una buena ejecución técnica.

2. Conocer el txistu ( como instrumento y su historia) y sus acompañantes percusivos.

3. Adquirir un repertorio elemental de música folklórica, melodías cercanas al entorno infantil y del resto de estilos de la historia de la música (barroco, clásico, romántico, contemporáneo, etc.)

4. Poseer un dominio técnico elemental que le permita empezar a valerse por sí mismo, relacionarse con sus compañeros mediante la música y autoevaluarse ( capacidad crítica).

5. Expresarse por medio de la música (medio de comunicación).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE INICIACIÓN

1. Adquirir una buena posición corporal que permita respirar con naturalidad y que favorezca la con-ecta colocación del instrumento y la coordinación de la mano.

2. Comenzar a controlar el aire mediante la respiración diafragmática de forma que posibilite una buena emisión, afinación, articulación y flexibilidad del sonido.

3. Conocimiento de las posibilidades y características del instrumento.

4. Emisión de un sonido estable. Expresión a la hora de interpretar.

5. Conocer las características de todos los instrumentos relacionados con el txistu (posibilidades sonoras).

6. Interpretar un repertorio básico con obras representativas de diferentes épocas y estilos.

CONTENIDOS

1. Práctica de la relajación y respiración ( ejercicios con ), sin instrumento, notas tenidas, control de afinación, ataque y final de nota...). .

2. Desarrollo de la sensibilidad auditiva.

3. Coordinación y velocidad de digitación y articulación ( escalas, intervalos, segundas posiciones ...)

4. Percusión-tamboril:

r-Posición adecuada.

-Desarrollo de la habilidad de la mano que sostiene la baqueta.

-Conocimientos de ritmos básicos (biribilketas, arin-arin, fandangos). 

5. Práctica en banda.

6. Trabajo con la memoria.

7. Distinción de estructuras musicales (motivos, periodos, frases... ) ¡

8. Selección de ejercicios según el nivel del alumno que permitan el , desarrollo de la capacidad musical

y técnica del alumno.

EVALUACION

La e\'aluación será continua, se valorarán los siguientes aspectos:

 -Buena emisión, posición, respiración y relajación. .

-Conocimiento y capacidad de interpretar composiciones a una voz,

dos y en conjunto.

-Asimilación de la improvisación y transmisión oral.

-Conceptos teóricos del txistu (historia y composición del instrumento ) –

-Manejo de la percusión.

-Capacidad de análisis, síntesis, creatividad y originalidad.

-Práctica de memorización.

Los boletines con el control de estos aspectos se enviarán cada trimestre aunque el profesor evaluará y llevará un control diario.

BLOQUE DE ACTIVIDADES

Dentro ,del aula:

-Participación en los conciertos del Centro.

-Audiciones, videos...

Fuera del aula:

-Participar en actos populares. -Acudir a conciertos.