METODOLOGÍA (PLAN PEDAGÓGICO)

GAITA NAVARRA  

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA 

            a)            Ofrecer una enseñanza instrumental orientada tanto a la práctica individual como en la práctica de grupo.

            b)            Fomentar en los alumnos el interés por la participación en agrupaciones instrumentales.

            c)            Desarrollar en el alumno sus cualidades como instrumentista.

            d)            Interesar al alumno en la conservación de la música tradicional.

OBJETIVOS ESPECíFICOS DEL CURSO

            a)            Conseguir el interés del alumno por aprender.

            b)            Descubrir las cualidades personales del alumno.

            c)            Adquirir por parte del alumno, la capacidad de trabajo-estudio en solitario.

            d)            Desarrollar en el alumno sus cualidades como instrumentista.

            e)            Potenciar en el alumno el interés hacia la música tradicional.

            f)            Proporcionar conocimientos generales sobre la doble lengüeta.

            g)            Capacitar al alumno para conseguir la afinación correcta, el timbre adecuado y el control del instrumento.

 CONTENIDOS MAXIMOS

             a)            Historia del instrumento.

            b)            Descripción física del instrumento.

            c)            Relación con los demás instrumentos de doble lengüeta.

            e)            Ejercicios de embocadura.

            f)            Ejercicios de digitación.

            g)            Adquisición de una correcta postura corporal.

            h)            Iniciación a la respiración diafragmática.

            i)            Emisión del sonido.

            j)            Coordinación de respiración, embocadura y digitación.

            k)            Afinación.

            l)            Relajación.

            m)            Tempo regular.

            n)            Exposición de las características del instrumento de percusión que habitualmente forma parte del conjunto instrumental tradicional.

            o)            Construcción de boquillas.

 PROCEDIMIENTOS

             a)            Dejar que sea el alumno quien busque y marque el ritmo de aprendizaje.

            b)            Clases individuales como medio de formación del futuro instrumentista.

            c)            Utilización de material de trabajo-estudio, acorde con la capacidad del alumno.

            d)            Utilización de material sonoro para la obtención del conocimiento de otras realidades pasadas o simplemente lejanas geográficamente.

            e)            Clases colectivas para el trabajo y formación de grupos.

ACTITUDES

             a)            Aceptación y valoración ajustada de sus propias posibilidades y limitaciones.

            b)            Valoración y respeto por las normas que rigen la convivencia de las clases.

            c)            Interés de participación.

            d)            Actitud de escucha y respeto hacia los demás compañeros (clases de grupo)

            e)            Puntualidad.

EVALUACION

                        Existirá un nivel mínimo de conocimientos exigi­bles, de entre los detallados anteriormente, por debajo del cual la calificación será negativa.

                        Igualmente se valorará otros aspectos tales, como la actitud del alumno frente a la asignatura, a sus compa­ñeros o al profesor.

                        La evaluación será continua llevando al profesor un control diario de cada uno de los alumnos.

MATERIAL DIDACTICO

 Para el alumno:

              -Una gaita.

              -Una boquilla.

              -Material de limpieza, conservación y transporte del instrumento.

              -Un cuaderno de papel pautado.

              -Un cuaderno de apuntes.

    Dado que hasta el momento no existe ningún método fiable para el aprendizaje de la gaita navarra, en el pre­sente curso nos serviremos de:

              -Los conocimientos aportados por el profesor.

              -Material didáctico (ejercicios, etc.) preparado por el profesor.

              -Determinados capítulos de métodos de instrumentos de doble lengüeta.

             - Material audiovisual, etc.

VOLVER ARRIBA

TAMBOR DE GAITA NAVARRA

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

            a)            Ofrecer una enseñanza instrumental orientada tanto a la práctica individual como a la práctica de

grupo.

            b)            Fomentar en los alumnos el interés por la participación en agrupaciones instrumentales.

            c)            Desarrollar en el alumno sus cualidades como instrumentista.

            d)            Interesar al alumno en la conservación de la música tradicional.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO

             a)            Adquirir por parte del alumno, un conocimiento general del instrumento y su entorno.

            b)            Capacitar al alumno para el acompañamiento de la música tradicional y la música en general, mediante ritmos sencillos.

 CONTENIDOS MAXIMOS

 (1)            Técnica de aprendizaje del instrumento.

            a)            Posición: -Del alumno (cuerpo, manos, antebrazos y brazos).          

                    -Del instrumento.

            b)            Observaciones generales referentes al manejo de las baquetas:    

                    -Giro de muñeca.

                    -Zonas del parche sobre las que percutir.

            c)            Consideraciones previas de tipo práctico. Apuntes referentes a:

                    -Las repeticiones.

                    -Aceleración progresiva de la velocidad.

                    -Igualdad en la percusión.

            d)            Primeros ejercicios:

                    -Ejercicios de manejo.

                    -Definición de redoble. Su importancia.

                    -Ejercicios de iniciación al redoble.

                                          Igualdad.

                    -Conocimiento de sus variedad:

                            *Suelto.

                            *Cerrado.

                            *Redoble inglés ("Batons ronds")

            e)            Descripción y práctica de diversos golpes comunes al tambor de gaita y la caja.

            f)            Exposición de los diferentes ritmos utilizados en el acompañamiento de música de gaita navarra.

            g)            Aprendizaje de los siguientes ritmos: 2/4, 2/4 "Chulo", 3/4 y 6/8.

            h)            Ornamentación. Aproximación.

2) Conocimiento físico del instrumento.

3) Conocimiento del entorno del instrumento y su uso.

PROCEDIMIENTOS

             a)            El aprendizaje de la técnica del tambor de gaita se efectuará en las aulas mediante ejercicios apropiados para tal fin. (Uso de caja sorda).

            b)            Cuando para su completa formación como instrumentista se haga necesario, el alumno reci­birá clases prácticas de grupo.

            c)            El conocimiento físico del tambor y sus variedades se obtendrá a través del contacto del alumno con distintos instrumentos (antiguos y actuales), en las aulas, en clases al aire libre (por ser el entorno natural de este instrumento), exposiciones o actuaciones de otros instrumentistas.

            d)            Mediante material sonoro filmaciones, etc, obtendrá el alumno el conocimiento de otras rea­lidades que por su lejanía en el tiempo o geográ­fica, no son accesibles de otro modo.

ACTITUDES

             a)            Se pondrán las condiciones necesarias para que el alumno se encuentre en aptitud receptiva frente a las explicaciones del profesor y a la asignatura en general.

            b)            Se creará interés por el trabajo en grupo tratando de que las relaciones entre compañeros sean flui­das de modo que den el fruto deseado.

EVALUACIÓN

             -Criterios seguidos para la evaluación del alumno:

            -Existirá un nivel mínimo de conocimientos exigibles, de entre los detallados tanto en los objetivos especí­ficos, como en los contenidos máximos. Igualmente, se valorará la calidad de dichos conocimientos.

            -En la evaluación del alumno, se tendrán en consideración otros aspectos tales, como la actitud del alumno frente a la asignatura, a sus compañeros o al profesor.

            -La evaluación será continua, llevando el profesor un control diario de cada uno de los alumnos.

MATERIAL DIDACTICO

             -Dado que hasta el momento no existe ningún método para el aprendizaje del tambor y la gaita navarra, en el presente curso nos serviremos de:

            -Los conocimientos trasmitidos por el profesor.

            -Los conocimientos aportados en su momento por instrumentistas invitados.

            -Determinados capítulos de métodos de percusión, adaptables al tema que nos ocupa.

            -Grabaciones, filmaciones, etc.

VOLVER ARRIBA